RAPORT  DE ACTIVITATE PROGRAMUL „ŞCOALA  ALTFEL”

În perioada 27-31.03.2023 la Școala Gimnazială Nr. 1 Faraoani s-a desfăşurat Programul național „Şcoala Altfel”, cu programe dedicate activităţilor educative extraşcolare şi extracurriculare, organizate sub formă de ateliere interactive. Anul acesta, programul a fost gândit în continuarea celui desfăşurat anul trecut, care, prin formula sa inedită, s-a bucurat de un real succes, elevii având posibilitatea să îşi aleagă atelierul la care doreau să participe, în funcţie de gradul de interes personal.

Toate cadrele didactice ale școlii noastre s-au străduit să vină cu o ofertă extrem de tentantă şi de variată, îmbinând latura formală cu cea non-formală şi informală. Din chestionarele aplicate după derularea programului „Şcoala Altfel”, elevii au apreciat timpul  petrecut într-un mod plăcut alături de dascălii lor, dar şi alături de alţi profesori ai şcolii, pe care nu îi aveau la vreo disciplină de la clasă.

Elevii s-au bucurat în unanimitate de o săptămână cu adevărat „altfel”, consemnată într-un jurnal de activităţi „altfel”, având un bun prilej, astfel, de a cunoaşte mai bine profesorii şcolii, de a interacţiona cu aceştia şi în alte împrejurări decât în cadrul formal şi de a consolida relaţia cu aceştia.

I.1. Activități reprezentative desfășurate:

1. Nivel preșcolar
2. “Ce pot face două mâini dibace?” -Atelier de creaţie

„Desene pe asfalt” – Concurs de desen – p.î.p. Strugaru Elena

2. „Micii pietoni; Cum circulăm pe stradă? -Educaţie rutieră; vizionare filmuleţ educativ, „Unde ne jucăm?” – Semne de circulaţie-joc; discuţii libere – p.î.p. Șerban Alexandra Maria
3. „Apa-un element esenţial al vieţii” – Vizionare filmuleţ educativ, citire de imagini, colaj – prof. doc. Arucsandei Ana Mirela, p.î.p. Ciceo Mihaela
4. „Pentru tine dansez”- dans modern, elemente de zumba

„Suntem actori- În lumea poveştilor” – Elemente de dramatizare – Hasan Mădălina

5. „Călătorie în lumea poveştilor”- vizită la bibliotecă – p.î.p. Ciceo Mihaela, bibliotecar Tomulescu Alina
6. Nivel primar:
7. ”Magia numerelor – Matematica prin joc”– ateliere de lucru și activități matematice – p.î.p. Pintilie Oana Raluca
8. ,,Ce miros au meseriile”, excursie în comunitate și discuții legate de meserii cu adulți încadrați în diverse categorii profesionale. – p.î.p. Cochior-Pleșcan Felicia
9. CINEMAGIA-Invitație la cinema-Năstrușniciile motanului Maurice-film animație – p.î.p. Lichi Ramona
10. ABC-ul circulației!, Ion Creangă-Lumea poveștilor satului românesc – p.î.p. Crihan Gica
11. Alege să fii bun!, Ce pot face două mâini dibace! p.î.p. Bulai Cristina
12. Prietena mea, cartea – Concursuri de lectură expresivă; – Prezentare de carte – p.î.p. Rotaru Cristina Georgeta
13. Bunele maniere, acasă și în societate – dezbatere – p.î.p. Barzaghideanu Delia
14. Ești ceea ce mănânci! Sucul sănătos – concurs desene – p.î.p. Anchidin Petrică
15. Nivel gimnazial:
16. ”Obiective turistice în Bacău”: Vizitarea Complexului Muzeal de Științe ale Naturii “Ion  Borcea”, a Muzeului de istorie “I.Antonescu”, a Vivariului, a librăriilor “Alexandria” și  “Cărturești” de la Arena Mall, apoi vizionarea unui film la Cinema City Bacău – prof. Balan Mariana
17. ”Cele mai importatnte 10 descoperiri în fizică” – Concurs de desene şi creaţii literare prezentări ppt – prof. Panianopol Dan
18. Jocuri sportive, Jocul naţional Oină – prof. Bejan Costel
19. Pericolul de lângă noi – drogurile, Lumea invizibilă, Piramida alimentelor – prof. Bîra Constantin
20. Dezbatere pe tema Bullying-ului ca fenomen des întâlnit în școală, manifestări, atitudini antibullying, marturisiri din experiențe personale, completarea unui chestionar cu afirmații despre fenomen cu Adevarat sau Fals – Prof . Burlacu Codrina
21. Tradiții pascale – Crearea de felicitări pascale – prof. Chele Violeta
22. Personaje biblice pe drumul crucii – prof. Coman Lenuța
23. Personaje istorice feminine în istoria poporului român – material video-documentar – dezbatere cu elevii – prof. Drob Vasile
24. Baschet – competiții între clase – prof. Florescu Mihaela Ramona
25. ”Teremtsünk egy új világot!” Atelier de serigrafie și pictură pe textile – prof. Gal Ruth, prof. Simon Irma
26. Ortografia, cartea mea de vizită – Concurs de ortografie – prof. Lupiș Florina Olimpia
27. Experimente cool bazate pe fizică și chimie, Invenții care au schimbat lumea – prof. Pavăl Mirela
28. Atelier pentru părinți: Etapele dezvoltării copilului – consilier școlar Pavăl Otilia
29. EASTER TIME – prof. Porumb Claudia
30. Ghicitori, proverbe și jocuri de limbă – concurs – prof. Potop Anca Florina
31. Easter in the UK – Prezentare, concurs; Language Games – Jocuri lingvistice – prof. Stoicescu Diana
32. ,,Atelierul ,,Mâini dibace!” – prof. Tancău Tereza
33. ”Ce spun elevii” – Teletin Elena Alexandra
34. ”Școala în culori” – Vasilică Nicoleta Oana

2. Numărul de activități derulate: 98

3. Tipuri de activități derulate:
   • educaţie pentru sănătate:
   • ştiinţific:
   • cultural-artistic:
   • competiţii / activităţi sportive:
   • religioasă:
   • cetăţenie democratică:
   • concursuri:
   • ateliere practice:
   • dezbateri:
   • artistico-plastică:
   • excursie / vizită tematică:
   • calitatea stilului de viață:
   • securitate personală:
   • abilități de viață:

4. Resurse implicate:

Număr cadre didactice/didactice auxiliare: 33

Număr elevi: 353

Parteneri instituționali:

• Inspectoratul Județean de Poliție Bacău

5. Spații de desfășurare a activităților (în cazul în care au fost și altele, în afara unității de învățământ):

• Complexului Muzeal de Științe ale Naturii “Ion Borcea”,
• Muzeului de Istorie “I.Antonescu”,
• Vivariu,
• librăriile “Alexandria” și “Cărturești” de la Arena Mall,
• Cinema City Bacău
• HappyCinema Bacău

6. Obiective urmărite:

• formarea și cultivarea interesului pentru problematica sănătății;
• promovarea talentului şi fanteziei elevilor;
• creşterea gradului de implicare în activităţi cultural – artistice;
• conştientizare în privinţa responsabilităţii asumării valorilor morale;
• dezvoltarea spiritului de lucru în echipă;
• dezvoltarea capacităţii de explorare şi investigare a problemelor din viaţa cotidiană;
• îmbunătăţirea competenţelor de receptare a textului;
• dezvoltarea gândirii critice şi a creativităţii;
• cultivarea simţului estetic;
• stimularea stimei de sine, a comunicării interpersonale şi a relaţionării eficiente;
• orientarea şcolară şi profesională;
• descoperirea şi valorizarea abilităţilor artistice şi plastice;
• formarea şi cultivarea interesului pentru  promovarea valorilor culturale, naţionale;
• formarea şi cultivarea interesului pentru ştiinţă;
• dobândirea abilităţii de autocunoaştere;
• corelarea teoriei cu practica;
• stimularea spiritului de competiţie;
• cultivarea spiritului critic;
• creşterea prestigiului şcolii în comunitatea locală.

7. Proceduri/criterii de evaluare a activității:

• Aprecieri verbale;
• Chestionare;
• Fişe de lucru;
• Expoziţie de lucrări;
• Dezbateri;
• Fotografii, filme;
• Fişe de evaluare;
• Autoevaluarea;
• Acordarea de diplome;
• Analiza SWOT, raportul proiectului.

8. Rezultate înregistrate (aprecieri calitative și cantitative):

• Participarea activă a tuturor elevilor şi a cadrelor didactice la activităţi diferite conforme cu tipurile de proiecte propuse.
• Implicarea în activități diverse – ştiinţifice, estetice şi artistice (audiţii, ateliere de lucru), de consiliere şi orientare, concursuri şcolare etc.
• Valorificarea potenţialului artistic şi civic al elevilor;
• Identificarea valorilor personale, dar şi pe cele ale colegilor;
• Exersarea abilităţilor de a proiecta şi desfăşura  activităţi cât mai diverse în echipă;
• Dezvoltarea spiritului civic şi de implicare în problemele comunităţii;
• Îmbogăţirea cunoştinţelor elevilor prin mijloace atractive, distractive;
• Creşterea interesului faţă de valorile culturale şi geografice locale şi naţionale româneşti;
• Practicarea voluntariatului activ şi eficient;
• Dezvoltarea relaţiilor interpersonale, elev-elev, elev-profesor, elev – terţi;
• Responsabilizarea elevilor din punct de vedere social, implicarea lor şi a cadrelor didactice în activităţi nonformale;
• Educarea elevilor în spiritul unui stil de viaţă sănătos.

9. Analiza SWOT:
10. Puncte tari:
    • Implicarea activă a elevilor şi a cadrelor didactice în activităţi multiple, specifice curricumului nonformal;
    • Conceperea şi desfăşurarea de parteneriate educaţionale pentru sprijinirea activităţii extraşcolare;
    • Experienţa managerială a cadrelor didactice care lucrează cu diferite categorii de elevi, dar şi experienţa elevilor în proiecte educaţionale derulate în școală;
    • Tematica activităţilor răspunde particularităţilor de vârstă, personalitate şi preocupărilor elevilor;
    • Climat educaţional deschis, stimulativ, datorat relaţiilor interpersonale foarte bune;
    • Accesul la Internet;
    • Dotarea şcolii cu baza materială necesară susţinerii programului;

• Activități interactive, atractive.
  • Manifestarea dorinţei elevilor de a continua “Şcoala Altfel” sub forma atelierelor interactive.

1. Puncte slabe:

• Spaţiul insuficient pentru desfăşurarea activităţilor extraşcolare;
• Lipsa resurselor pentru stimularea elevilor;
• Un număr relativ mare de activități desfăşurate simultan, cărora li s-a atribuit un spaţiu temporal limitat, având ca urmare o diseminare slabă a rezultatelor;
• Numărul prea mare / prea mic al participanţilor la unele ateliere;
• Lipsa unui spaţiu adecvat, a unei recuzite necesare organizării spectacolelor;
• Lipsa implicării părinţilor în derularea activităţilor;
• Implicarea slabă a unor elevi
• Condițiile meteo nefavorabile.

1. Oportunități:

• Posibilitatea dezvoltării personalităţii elevului din multiple perspective, implicit a cadrelor didactice;
• Posibilitatea elevilor de a-şi alege atelierul dorit;
• Posibilitatea elevilor / profesorilor de a cunoaşte şi alte colective;
• Dezvoltarea relaţiei elev – profesor, profesor – elev, prin aportul educaţiei nonformale;
• Reducerea absenteismului / abandonului prin abordarea în manieră diferită a şcolii / educaţiei;
• Promovarea ideilor proprii ale copiilor și punerea lor în practică;
• Învăţarea nonformală, degajată oferă elevilor şansa de a se exprima liber, fără constrângerea notării, de a lucra în echipă, de a lua iniţiative pe baza procesului de comunicare;
• Organizarea unor activităţi extraşcolare, ceea ce determină crearea unor relaţii interpersonale;
• Colaborarea cu diverşi parteneri şi disponibilitatea din partea partenerilor;
• Descoperirea frumuseții locurilor, biodiversitatea, prin excursiile iniţiate.

1. Amenințări:

• Suprapunerea activităţilor din şcoală;
• Scăderea interesului pentru unele ateliere;
• Numărul prea mare de proiecte cărora li s-a asociat un timp limitat, concomitent, pot determina neatingerea scopului/ obiectivelor urmărite;
• Neconştientizarea părinţilor / unor elevi privind rolul implicării lor;
• Lipsa fondurilor, a spaţiilor, a recuzitei necesare.

10. Recomandări, sugestii:

• O sală de activităţi culturale adecvată;
• Funcţionarea mai performantă / acces mai mare la internet pentru derularea activităţilor;
• Stimularea elevilor cu premii;
• Realizarea unei mai bune colaborări între cadre didactice, implicarea tuturor profesorilor şi a diriginţilor în promovarea şi susţinerea activităţilor şcolii;
• Colaborarea cu comunitatea locală, cu sponsori în vederea obţinerii materialelor necesare;
• Continuarea activităţilor din programul “Şcoala Altfel” sub formă de ateliere interactive, după modelul acestui an şcolar, doar cu o mai bună organizare a timpului şi a resurselor materiale.

       Director,                                                                                             Consilier educativ,

 Prof. VASILICĂ Nicoleta Oana                                            prof. doc. ARUCSANDEI Ana-Mirela